由于留守儿童长期与父母分离，

缺乏关爱和陪伴，

容易产生情感上的焦虑、孤独、自卑等负面情绪，

进而影响学习和生活。

乡村教师作为孩子们最亲近的人之一，

参与心理辅导工作，

能够提供情感支持和引导，

帮助留守儿童建立健康的心理状态，

提高心理韧性和适应能力。

乡村教师不仅要有优秀的教学能力，

还需要具备一定的心理咨询和辅导能力。

参与留守儿童心理辅导工作，

可以提高乡村教师的心理素质和综合素养，

增强其在工作中的综合应用能力。

乡村教师参与留守儿童心理辅导工作，

可以加深师生之间的联系和互动，

增强彼此之间的信任感和理解力。

通过心理辅导工作，

教师能更好地了解学生的内心世界，

关心他们的成长和发展，

为学生提供更好的教育服务。

但由于老师没有经过专业的培训

在面对学生们的求助时或许也不知道如何提供援助

也会出现“有心无力”的现象，

为提高留守儿童心理健康水平，

加强乡村教师的综合素质，

增强教师与学生之间的互动和信任，

为更好的解决这一问题，

森林天使公益将给予老师们专业性指导，

现邀请各位老师们参与填写问卷，

森林天使将结合问卷结果有针对性的提供课件内容。

请注意以下事项：

1、本调查卷只用于编写课件参考目的，所有填写信息仅提供统计分析使用，并保证个人隐私信息不会被泄露。

2、请您按照您的真实情况填写，我们非常重视您的每一个回答。

3、本次调查结果将被用于课件研究。我们将不中断努力提出高问题卷质量，感谢您的支持和配合。

手机长按识别二维码进入问卷答题：

谢谢您的参与

在此也衷心的向各位乡村教师表示致敬

感谢你们一直默默的守护孩子们的成长。乡村教师作为乡村教育事业的中坚力量，承担着重要的社会责任和使命。参与留守儿童心理辅导工作，不仅是对教师职业的要求，更是对乡村教育的责任和使命的体现，能够让教师更加深刻地认识到自己的工作价值和意义，提高对乡村教育的关注和参与度。